为了总结班主任🏌🏿、辅导员工作经验，增强K8凯发内部班主任⛲️、辅导员的工作交流和沟通，凯发平台于10月28日下午在K8凯发南路校区主教学楼1011会议室举行了本科生班主任、辅导员工作经验交流会。交流会由凯发平台学生工作办公室主任王志梅老师主持，党总支副书记谭小芬老师出席会议👮🏼‍♀️，本科生各年级班主任和辅导员分主题进行汇报。

会场

首先👱🏼，王志梅老师代表K8凯发简要介绍了2014-2015学年凯发平台辅导员、班主任工作的总体情况🦣。班级是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体，辅导员🏄🏻、班主任是指导班级建设和学生成长成才的两支重要力量，凯发平台一直非常重视两支队伍建设🟧，积极探索服务于班级建设和学生共同成长的良性机制，形成了晒书会、金融日记💂🏽‍♀️📮、心理电影表演班会、班报、素质拓展等独具特色的班级活动。一学年以来，班级建设成果丰硕，2011级金融学二班获得“北京市先进班集体”，2012级金融工程一班获得“首都先锋杯优秀团支部”👨🏽‍🎨，2012级国际货币与国际金融班入选北京市“我的班级我的家”示范班级评选🧑‍🌾，多个班级获得了校级双优班集体、优秀团支部等校级荣誉。

在班主任工作主题汇报中，2015级金融学2班班主任左毓秀老师以“如何从培养高素质金融人才的视角履行班主任职责”为题进行了精彩分享。她从国家对高素质金融学人才需求的视角出发，通过班报🕛、主题班会、专业日记、经典名著导读等班级文化建设项目，分享了她在学生人文素养培养、品格和行为养成、安全教育方面的创新性做法。

2015级金融工程1班班主任、凯发平台副院长张学勇老师进行了“班级学风建设与学术指导”的主题分享◽️。他肯定了老师们在班主任工作中的投入、热爱、奉献、责任心🐶，强调了专业认同感和集体参与感对于学生成长和班级建设的重要作用🛑，提出了“知识就是力量”⚒、“知识才是真价值💠，学位只是副产品”的培养理念，并重点介绍了新教师结合科研优势对学生进行学术训练🛟，帮助学生树立职业抱负🦜，增强学生对知识的理解运用能力等方面的方式方法。

2014级国际货币与国际金融班班主任苟琴老师作为工作一年的班主任代表🏊🏽‍♀️，汇报了自己在“学生个体成长与生涯指导”方面所开展的工作🧔🏽‍♂️。苟琴老师围绕着班级学生存在的两个问题，即不知道“学什么，怎么学”和不知道“怎么管理自己”，开展了“我的大学”问卷调查🏌🏽，组织“金成长”系列讲座，充分整合校内外优秀资源👨🏻‍🦱，培养学生的专业兴趣，引导学生认识自我👨🏼‍⚖️、清晰定位，合理规划四年的大学生活。

在辅导员工作主题汇报阶段，2014级辅导员高菲老师做了“班级凝聚力建设方法探讨”的主题报告。她指出辅导员、班主任🧝🏿‍♂️、学生干部在班级建设中所发挥的重要作用📓，并表示要苦练内功🧑🏿‍🚒，用德行和能力潜移默化地影响学生；抓好新生入学❇️、军训、重要节日🧜🏻‍♂️、期末考试👩🏿‍🎤、突发事件等关键时期，不断增强学生的集体荣誉感。

2013级辅导员安虹老师做了“守护生命——做好特殊群体学生帮扶”的主题发言👩🏽‍🎓。安老师从处理过的心理危机事件案例出发😲，总结了辅导员日常工作中特殊群体学生的类型、成长经历📯🍏、个性特点🔀、日常表现、诊断方法和应对措施♣️，指出了辅导员在充分利用校内外资源🪁，帮助学生解除危机和个人成长中的困惑，挖掘学生的潜能，促进学生健康成长等方面的体会和感悟⬇️。

班主任、辅导员经验交流

最后🤕，谭小芬副书记进行点评。他希望老师们结合自身的比较优势和学生的不同诉求👁，认真分析所带学生的不同特点，加强彼此间的沟通交流，增强对工作的系统性研究，有针对性地开展分群体🧕、分类别🧱、分层次、分年级的指导🤚🏿，最大程度地调动起学生班级工作助理、学生干部等学生工作团队的积极性🧑🏿‍🦱，充分发挥学生自我教育🚟💃🏻、自我管理、自我服务的重要作用⚱️。

谭小芬副书记点评